JORNADA DE HORMIGONADO "MATERIA Y ESPACIO"

Hoy se ha celebrado la jornada de hormigonado de las piezas de grupo del Taller Experimental Materia y Espacio.

Trabajando en grupos de entre 5 y 7 personas, los alumnos del Taller han realizado los encofrados de diez proyectos elegidos en clase.

Esta jornada ha rematado todo el trabajo realizado en clase fomentando la unión en el grupo y el entendimiento del trabajo en equipo.

En varios casos ha sido necesario improvisar soluciones para solventar problemas técnicos por la ejecución de los encofrados. Precisamente estos "errores" se han convertido en la oportunidad de comprender el material con el que se está trabajando: el hormigón.

La próxima semana se realizará el desencofrado de las piezas. Ver el proyecto construido en el material para el que se pensó, el hormigón, permitirá un entendimiento mayor de las intenciones del Taller.

En la realización de los encofrados hemos contado con la ayuda inestimable de Chema y el Taller de Maquetas.

Durante la jornada de hoy hemos estado apoyados por CEMEX y sus técnicos Laura, Ana, Jesús y Sergio.

Les agradecemos enormemente su ayuda, en especial a Jesús y Sergio por el trabajo en la elaboración del material, todos sus consejos a los alumnos y su ánimo inquebrantable cuando alguno de los encofrados "estalló". Sin duda han sido un ejemplo del que los alumnos han tomado nota.

Dejamos a continuación algunas de las imágenes de la jornada:


Zona de trabajo entre las pistas deportivas y el Laboratorio de Materiales.
 



Últimos retoques en texturas del encofrado

Asegurando la estanqueidad del encofrado incluso con el propio peso

Encofrado con guías para fijar piezas interiores

Segundo hormigonado de la pieza. En esta ocasión tumbada, se usa como boca de encofrado la parte que estalló al hormigonar en vertical por el empuje del material.

Hormigonado contrapeado de piezas en celosía.



FIN DE PLAZO Concurso Selfies Arquitectura Blanca

Facultad de Farmacia UCM. MTM arquitectos: Javier Fresneda & Javier Sanjuán.

Este sábado 15 de noviembre, a las 24.00, finaliza el plazo para enviar vuestra foto y participar en el concurso de selfies que organiza CEMEX a través de www.arquitecturablanca.com

Vuestros selfies deben contener de algún modo alguna de las obras mostradas en la página web.

Para facilitaros la participación, podéis ver en este enlace el listado de obras situadas en Madrid

Como veréis, hay una al lado de la Escuela. Es la ampliación de la Facultad de Farmacia de la Complutense.

Con una fotografía de este edificio, un compañero vuestro ganó hace unos años el premio de fotografía.

¡Os animamos a participar!

Podéis consultar las bases aquí

La entrega se hace a través de correo electrónico a la dirección concursos@arquitecturablanca.com según las especificaciones de las bases.

CONCURSO LA ROIBA - CÁTEDRA BLANCA

El pasado martes 11 de noviembre se presentó el concurso La Roiba - CÁTEDRA BLANCA.

Promovido por la CÁTEDRA BLANCA CEMEX, una selección de los mejores alumnos que han pasado por el Taller Experimental Materia y Espacio o han sido participantes en La Ciudad Posible diseñarán una pieza de hormigón conmemorativa de la acción RE-CONSTRUYE LA ROIBA (para más info haz clik aquí).

Los ganadores podrán colocar su pieza en el entorno de La Roiba, además de disfrutar del alojamiento durante un fin de semana en el refugio.

Una selección de las mejores piezas serán incluidas en la publicación del libro conmemorativo de la actuación RE-CONSTRUYE LA ROIBA.

El nombre de todos los concursantes figurará en dicho libro como reconocimiento de su participación.

Para hablarnos de la importancia de esta obra de Ramón Vázquez Molezún y la necesidad de conservar nuestra mejor arquitectura contemporánea, contamos con la presencia de Jesús Gallo, Pablo Olalquiaga y María Vázquez Molezún, arquitectos y profesores que han promovido la actuación bajo la forma del crowdfunding. Han sido pioneros al utilizar esta forma de financiación aplicada a un proyecto de conservación de patrimonio construido.

JORNADA DE HORMIGONADO PIEZAS DE TEXTURA



Vertido de hormigón en las pistas deportivas de la E.T.S.A.M. (15.octubre.2014)

 

El pasado miércoles, 15 de octubre, se realizó la jornada de hormigonado de las piezas de textura del Taller Materia y Espacio.

 

Esta jornada supuso el primer contacto de los alumnos con el material, desde la mezcla hasta el vertido en los encofrados que habían preparado las dos últimas semanas.

 

Apoyados por técnicos de CEMEX, los alumnos participaron en la dosificación de la mezcla preparada con agua en una hormigonera de mano.

 

El material empleado en esta ocasión ha sido un hormigón autocompactante blanco en polvo, en el que se ha corregido el tamaño del árido, eliminando el más grueso, por la geometría especial de algunos de los encofrados. La denominación comercial del producto es HORMICOMPAC ARQUITEC, del cual CEMEX ha donado tres big pack de 1000 Kg cada uno para la realización de prácticas en la ETSAM. (Para consultar la ficha técnica de la gama de producto haz click aquí).

 



Muestra de algunos de los 58 encofrados de los alumnos Materia y Espacio 2014

 

Los alumnos han tenido absoluta libertad de elección de material para la ejecución de los encofrados. 

 

El inicio del ejercicio ha servido para orientar sus ideas tratando de potenciar una cualidad del hormigón y a la vez realizar la elección del material adecuado para ello: así hay encofrados de plásticos flexibles, de arcilla o pasta de modelar, de tubos de plástico, poliestireno, foam, dm, cañas, espagueti, vasos de plástico...

 

Esta búsqueda del material idóneo ha supuesto un proceso de prueba y error, primero para conseguir identificar las cualidades necesarias que debía tener el material de encofrado y segundo por la manipulación a la que había que someterlo, lo que implicaba en unos casos la elección correcta de la herramienta de trabajo y en otros el empleo de materiales auxiliares.

 

La disposición del encofrado debe permitir el desmolde del mismo, lo que también ha llevado en la mayoría de las piezas a realizar ajustes posteriores. Especialmente en algunos casos, el desencofrado será una experiencia insustituible para comprender el porqué; en todos, supondrá el primer encuentro con el hormigón y su descubrimiento como material.

 

Para la realización de la práctica hemos contado con el apoyo del taller de maquetas para la realización de algunas piezas, del laboratorio de materiales que nos ha proporcionado ayudas y lugar de trabajo y de CEMEX, que ha donado el hormigón, ha desplazado maquinaria y accesorios y, en especial, a sus técnicos: Ana Cristina Calvo, Sergio Algarra y Jesús Godino, a los que agradecemos sinceramente su buena disposición y ayuda. 

 

 

TELEFÉRICO: PLANO DE SITUACIÓN

Haz click aquí y se descargará el plano de situación que contiene las cabeceras y el trazado del teleférico (resolución 300 p.p.p.). La escala del plano es 1/5.000.

A PROPÓSITO DE LA VISITA A LA "CORONA DE ESPINAS"



Detalle de lucernarios en talleres de restauración

Con la visita de ayer al edificio del Instituto del Patrimonio Cultural de España, la "Corona de Espinas”, hemos tenido la oportunidad de pasear y de descubrir un edificio concebido y ejecutado en hormigón. No funcionaría en ningún otro material. Sus cualidades espaciales y materiales no serían las mismas,  y mucho menos las estructurales.

Si os fijasteis en algunas de las cosas que dijo la guía veréis que tienen bastante relación con lo que se ha ido comentando hasta ahora en el Taller:

Contó de qué material era el encofrado, de tablilla de madera, y lo visteis (y lo tocasteis). También porqué se utilizó un encofrado diferente, de chapas, en la testa de los machones, de los pilares. No la razón de proyecto, sino la razón material.

Visteis lo que podían ser perfectamente piezas de clase: la cara inferior de las escaleras, una porción de forjado, de fachada…

También explicó cuál es el trazado del edificio, su geometría, y cómo la sustracción de unos módulos generaban el acceso al edificio. Cuando uno de vuestros compañeros preguntó el día anterior que dónde quedábamos para visitar el edificio y le dije que allí mismo, me dijo que no sabía dónde estaba la entrada. Le dije que fuera allí y sabría dónde estaba. Al menos vería a otros alumnos, pero confiaba en que entendiese que la entrada a un edificio se reconoce; entrar a un edifico, a un espacio, es una operación muy importante.

Lo último, que cuando se paralizaron las obras ya estaba construida la estructura del edificio, y que cuando se retomaron varios años después, aunque había variado el uso y las necesidades, el edificio seguía siendo el mismo…porque estaba configurado por el material y su estructura. Estaba concebido y ejecutado en hormigón, completamente; luego se fueron añadiendo otros materiales para hacer más amable (y adecuado) su uso, pero acompañándolo.

Alguno de vosotros también comentó que le recordaba de algún modo a Kahn. Bien visto.

EJERCICIO 03_ MATERIA Y ESPACIO

Imagen tomada de google maps

Una excusa de trabajo: el teleférico.

Un material: el hormigón.

Se trabajará en las cabeceras: Casa de Campo, Rosales o las dos.

Cada una tiene una situación y unas necesidades diferentes.

Lo que tienen en común es que ahora mismo no existe más que la instalación mínima necesaria por la mecánica de las cabinas.

Se puede mejorar.

Se buscan propuestas para convertir esas localizaciones en lugares y en referencias.

VISITA POR LA XI SEMANA DE LA ARQUITECTURA

Alumnos y profesores del Taller Materia y Espacio hemos visitado hoy "La Corona de Espinas" dentro de las actividades de la XI Semana de la Arquitectura.

Para la mayor parte de los alumnos ha sido su primera visita a un edificio concebido y ejecutado en hormigón y han podido comprobar la potencia espacial de su planteamiento y las cualidades materiales del hormigón.

Muchas de los comentarios realizados en clase tendrían su aplicación directa sobre este edificio.

Agradecemos a la guía la buena visita que nos ha permitido disfrutar.

EXPLORACIÓN III

Investigación:  vacío como génesis de la pieza. Vórtice.

Método: Acercamiento a la materia desde el concepto heideggeriano de vacío. Un vacío que produce, engendra, articula, que no es un echar en falta sino un producir.  (El Arte y el Espacio)

Referencia: la idea de vórtice. .

La pieza pone en valor el concepto del vacío en la corporeización plástica. El material no envuelve, no se trata de un opuesto entre interior y exterior sino de una interrelación que genera la pieza.

Alumno: Ana Avancini



Idea de Vórtice

Encofrado con poliestireno y betún

Pieza final. Textura generada por la disolución del encofrado



Comentario: Ana  Espinosa

EXPLORACIÓN II

Investigación:  extrusión como estructura de la factura

Método: Golpes oblicuos sobre un material maleable (arcilla) con un martillo y diversos instrumentos

Dibujo: no existe. El ejercicio se basa en la acción libre, no pautada

En la pieza prevalece el concepto de aleatoriedad del resultado, enfatizando el valor del tiempo de la ejecución, sobre las restricciones del sistema.

Alumno: María de Lorenzo

Resultado final en hormigón

Comentario: Ana Espinosa

EXPLORACIONES I

Investigación:  topografía como estructura de la factura

Método: Golpes perpendiculares sobre un material maleable (arcilla) con un único instrumento (parte trasera de un lápiz de dibujo).

Dibujo: no existe como tal. El ejercicio se basa en la acción pautada(reiterada) que configura prismas de área constante (sección del lápiz) y altura variable (en función de la presión sobre el encofrado). Existe un mapa de manchas tonales previo (a modo de curvas de nivel o áreas de profundidad), sin voluntad de ser seguido exhaustivamente.

La pieza pone en valor el éxito del equilibrio entre la  disciplina y la  libertad en el proceso creativo.


Alumno: Sergio López Martín

Encofrado de Arcilla

 

Pieza de Hormigón

 

Comentario:Ana Espinosa

EXPLORACIÓN CON LA MATERIA

Comenzamos una serie de entradas bajo el título EXPLORACIONES.

En cada una se recogerán objetivamente los datos del Viaje o recorrido que se hace por la materia dada (hormigón) para conocerlo o descubrir sus posibilidades.

Cada ejercicio es un aparato de exploración espacial, realizado con libertad, y responde  a una investigación personal pero sin desatender al rigor y la precisión que requiere el camino elegido.

Intuición y deriva se van estructurando con las pautas que marca el proceso experimental. A través de la puesta en práctica (la acción) se forja el discurso intelectual (el método) que aplicar a intervenciones futuras.

FALLO DEL CONCURSO CÁTEDRA BLANCA - FJSOÍZA 2013-2014

Como final de las actividades del curso 2013-2014 de la CÁTEDRA BLANCA, hoy, 9 de junio, se ha fallado el Premio CÁTEDRA BLANCA - FJSOÍZA 2013-2014, sobre la base del concurso anual abierto a todos los alumnos de la E.T.S.A.M.

En esta edición, se proponía Rembrandtplein (Ámsterdam) como lugar de trabajo en el que proyectar una guardería.

El jurado, formado por Almudena Lomillo Ozores (Gerente de Marketing de CEMEX), Ignacio Vicens y Hualde (Director de la CÁTEDRA BLANCA), José Antonio Ramos Abengózar (Arquitecto elegido por los concursantes) y Ana Espinosa García-Valdecasas y Álvaro Moreno Hernández (secretarios y coordinadores de la CÁTEDRA BLANCA) se ha reunido a las 10.00 en la Sala de Grados A de la E.T.S.A.M. para proceder a la revisión de los trabajos.

Se han presentado al concurso 18 trabajos bajo lema.

Tras varias deliberaciones se seleccionan los trabajos que reciben los premios del concurso ( para ver los paneles presentados, picha sobre cada lema):

Primer premio, al trabajo presentado bajo el lema "Juego" (autoras: Irene Campo Sáez y Silvia Ornia Corral).

Segundo premio, al trabajo presentado bajo el lema "rp+cb" (autores: Pedro Rodríguez Parets Maleras y Juan Carlos Bragado Peña).

Tercer premio, al trabajo presentado bajo el lema "MAG14" (autores: Antonio Alonso García y Eduardo Mora Ruiz de Alda).

Entre los proyectos seleccionados se otorgan tres accésit a los trabajos presentados bajo los lemas "Kindo" (autores: Javier Navarro Pérez, Guillermo García Arroyo y José Luis Canfrán Arcones), "BLNCP" (autor: Íñigo Urreta Curiel) y "MERLB" (autora: Mercedes Alberca Alberca).

Dada la calidad de los trabajos presentados, el jurado decide otorgar mención a los trabajos presentados bajo los lemas "GROWS" (autor: Alejandro Tomás García) y "PLYGR" (autora: Andrea Vallés Iñarrea).

Se acuerda dotar al primer premio con 2.000 EUR, al segundo con 1.500 EUR, al tercero con 1.000 EUR y a cada uno  de los accésit con 500 EUR, siendo las menciones honoríficas, con un diploma y un libro donado por CEMEX.

La entrega de premios se realizará durante el acto de inauguración del curso 2014-2015 de la CÁTEDRA BLANCA.

Los paneles no premiados se podrán retirar del despacho de la Unidad Docente de Ignacio Vicens, en la segunda planta, el martes 9 de septiembre, en horario de 12.00 a 12.30. Los paneles no recogidos se destruirán.

KRISTIAN KEREZ . RECENT PROJECTS

 

 

La Cátedra Blanca de la Escuela de Arquitectura de Madrid, inaugura hoy 11 de febrero el cuatrimestre de primavera con la conferencia del arquitecto suizo Christian Kerez.

Será a las 12.30 en el salón de actos de la ETSAM.

También se podrá seguir en streaming a partir de las 12.30 siguiendo este enlace mms://audiovisuales.upm.es/etsia